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// Ungewohnte
Perspektiven

// Ungewohnte Perspektiven

Das Programm Wa(h)re Werte – Die Wirtschafts.Forscher! bietet jungen Menschen die Gelegenheit, sich im Schulkontext mit wirtschaftlichen Sachverhalten zu befassen. Dabei kann es zum Beispiel thematisch um soziale und ökologische Verantwortung in Konsumsituationen oder Produktionsprozessen gehen. Im Rahmen von innovativen handlungsorientierten Unterrichtsmodulen und partizipativen Workshops mit jugendlichen Peer-Coaches arbeiten die Schülerinnen und Schüler konkret an wirtschaftsethischen Fragestellungen. Dazu treten sie auch mit relevanten Stakeholdern in Dialog und diskutieren im Sinne einer ganzheitlichen Auseinandersetzung.

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// Lebensnahe
Fallbeispiele

// Lebensnahe Fallbeispiele

Das Programm will die ethische Dimension der ökonomischen Bildung in der allgemeinbildenden Schule stärken, an die curricularen Rahmenbedingungen schulischen Lernens anknüpfen und für Schülerinnen und Schüler mit Bezug zu deren Alltagswelt anschaulich und methodisch attraktiv aufbereiten. Es möchte eine verantwortungsbewusste Entscheidungs- und Handlungsfähigkeit von Schüler/Innen und ihr Interesse an der Gestaltung einer lebenswerten und zugleich zukunftsfähigen Wirtschaft und Gesellschaft fördern. Um eine Anschlussfähigkeit zu gewährleisten, wird der Wirtschafts.Forscher!-Ansatz zunächst in der Sekundarstufe I erprobt.

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Einblicke
28
Jan

// Einblicke

Schülerinnen und Schüler berichten über ihre Erlebnisse im Workshop

Auch in diesem Schuljahr begeben sich die Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Workshops des Programms Wa(h)re Werte – die Wirtschafts,Forscher wieder auf eine Entdeckungsreise, um ihre wahren Werte der Wirtschaft zu ergründen. Elf Schulen aus Baden-Württemberg und Bayern beschäftigen sich in Workshops mit den Themenfeldern „Massenproduktion von Fleisch“, „Top Seller Smartphone“ und „Internationale Textilproduktion“. Zur Halbzeit des aktuellen Programmjahres haben wir Stimmen der bisher 138 Teilnehmenden gesammelt. Herzstück der Workshops ist das Forscherlabor – ein spannender Prozess, in dem die Schülerinnen und Schüler in eigener Regie für sie relevante Wirkzusammenhänge entdecken.

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